极速60秒游戏取胜技巧_极速60秒拓展项目心得

说一下我们做过极速60秒拓展训练项目的一些心得：借助通讯工具的拍照和队伍之间的信息交流。
　　
　　我们分成2个对做的项目，过程中2个对把对面的小队当成了竞争对手，没有信息的交流。
　　
　　我们小队的开始策略是每个人记录10张牌，但在过程中就瞬间凌乱了，最后就猜出1和2,3,4.
　　
　　谜底揭开时，被拓展训练的教官给批评了一顿，说是可以通过手机拍照记录图像的，队伍之间是可以相互交流的。

　　前期准备：30张代表着1-30的卡片，散落在一个用绳子围成的直径4米的圆圈里。
　　
　　活动规则：
　　
　　1.该项目是分队比赛，每次只有一个队伍进行。
　　
　　2.每个队在完成任务时，要求只有一名队员进入圆圈中，其余队友在圈外可以自由移动。只有圈内的队友才可以接触卡片，游戏要求该队友，在60s的时间内，依次按照1-30的顺序将卡片交到旁边裁判手里。
　　
　　3.比赛过程中，如果递交顺序有误，该队立刻离开游戏场所换一下队进行（根据比赛难度可自行修改允许错误几次）；如果有圈外队友碰触卡片，该队立刻离开游戏场所换下一队进行。
　　
　　4.游戏预计5轮，按照完成时间先后排名；若均未完成则没有得分。
　　
　　点明三个要点：计划；沟通；团队合作

　　讨论点：
　　
　　计划：游戏在初期是否已经指定相应的计划，在完成任务的过程中，遇到问题时是否及时的更新计划（当我们发现1-30的数字是由图案代表时，出乎计划之外，能否在中间及时更改策略）
　　
　　沟通：1.收到任务的时候，队长要组织队员讨论、分析、总结，怎样才能再最短的时间猜出这些数字，如果盲目的去看这些卡片，没有目的性，不仅浪费时间，而且效果一点都不会理想，所以讨论、分析、总结至关重要；2.信息要传达及时，比如说这个卡片是10已经确认过了，那就不用确认了，但是有些人不知道，还在这个上面浪费时间，一定要把10以前确认过的卡片信息传达给你的队员，不然他们还在做无用之功，所以有效的沟通也是至关重要的；3.卡牌确认中，当有人对卡牌有不同见解时，我们是否有质疑的勇气，以及决断力，敢于拍板和承担责任。
　　
　　团队：建立团队规则时是否相互尊重，在自我辩护以前是否倾听别人意见，当发现策略有误时一定要及时再次组织讨论，找到适当的方法，工作当中也是一样，决策有误，要及时挽救，不能一味的错下去。

　　极速60秒就一分钟，好紧张啊！第一轮，我拿到了三张卡片，分别是碗、老父亲和12生肖，这12生肖很明白的就代表数字12，老父亲就是爸爸，谐音88，就代表数字8，这真是要脑洞大开啊！那碗呢！就是不知道什么意思。一分钟一会就到了，教练摇摇头表示对我们的表现非常不满意。
　　
　　确实我们都乱套了，教练走后，我们商量起来，每人个人手里的卡片到底代表什么数字，第一轮，没有成功排序，只是初步了解大体卡片。碗，那只黄金做的碗大家都不知道什么意思。1-30断断续续知道了些，但是排不起来。
　　
　　第二轮，又开始啦！又看清楚了一些卡片，我要结婚啦！代表20，女的20岁可以结婚，2个双胞胎，代表22，那碗呢！数字1都不知道，怎么成功排序。教练依然对我们非常失望，提醒我们，碗，谐音one,不就是1吗！我们恍然大悟。
　　
　　有时候一件事情想不通，想复杂了，真心走弯路，其实有些事情挺简单的，只是我们想复杂了。游戏如此，工作中更是如此。

　　极速60秒”是一项让人印象深刻的游戏：桌上反放30张代表1—30的数字信息卡片，卡片没有标明数字，而是一些形象图案，如画着一只碗，代表1，孔子代表2(孔老二之意)，一座大山，代表3，有的是英文等等，反正让人看了让人有些晕菜。要求各队充分联想，识别所代表的数字。项目总时间固定不变，每队有3次进场机会，任务是要在60秒内把圆圈内的卡片由小到大依次交给培训师，每次各队队员进场后，圆圈内只能由1名队员按照顺序操作卡片，培训师接过卡片后予以确认，顺序不对重新来过。这个游戏一开始就将人们引向了竞争，这种竞争能确保对于每个团队机会公平。而如果要为了整个团队的成功而合作，则势必形成分工，这将立刻造成权利与责任的不平衡，导致机会不均等。如果没有一种利益共存与共享的机制，来平衡内部的付出与回报，就无法达成真正的合作，终损害整体集体的利益。
　　
　　我们团队在这个拓展项目的挑战其实是比较失败的，五次机会几支队伍竟然都没有找到数字“2”。是的，也许大家有各种推测，但是由于各种原因终也没有付诸实践。就是说，我们的结果是失败了，这里面有太多的东西值得我们去反思。
　　
　　首先，从时间安排上来说。似乎大家都忽视了老师开始的时候说的“总时间是60分钟”，甚至“还剩5分钟”的提醒都没有引起重视。缺乏时间观念，这是我们海浪队从开始就存在的一个问题。记得组建团队展示文化的时候就超时了。这是我们今后要改进的一个地方。而且，退一步说，即使我们之前没有把握好机会，在后那五分钟双方也该后的搏一下，与其放弃，何不再尝试一下呢?别说已经大概的猜到了哪个是“2”，即便不知道，多获得一分也是多一分啊。而在海狼队进行了一次尝试之后，双方就一直沉默到结束，让后的时间和机会随时间一起流逝。
　　
　　其次，从规则方面来说。就如老师说的，我们暂且不论规则是不是存在问题，但只要是无法做出改变，那我们只能去适应。显然大家的规则意识并不强，接二连三的犯规之后，才真正重视这个问题了，结果白白浪费了机会。而在重视规则之后，又被其束缚住了。也许直到后老师总结的时候才一语惊醒梦中人“圈外的人不能碰圈里的图片，但没有说不能碰圈子外面的啊”。凡是都是可以变通的，钻空子也好，打擦边球也罢，我觉得根本上这还是一个思维方式的问题。而突破思维定势，培养创新性思维，这也正是我们需要培养的一个方面的素质。
　　
　　最后，从团队合作上来说。一个团队的失败，我们暂且不论这个团队成员的素质怎样，但这个团队的合作一定存在问题。指挥协调不得力也好，辨认图片分工不明确也好，这方面课堂上大家已经总结了很多了，这里就不赘述了。但有一点，我始终相信，也许一个高智商的人会带给团队成功，但五次机会却足以发掘出团队的潜力。相信通过这个项目的挑战我们在以后的工作中会总结经验教训，增强团队协作沟通能力。

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